Рисование ватными палочками. «Рисование ватными палочками

Ватные палочки, оказывается, можно использовать не только по их прямому назначению. С их помощью можно еще и рисовать, а в процессе творчества развивать детей, запоминать цвета, знакомить малышей с природой, развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас ребенка и еще много всяких полезных функций выполняет этот незамысловатый предмет гигиены. Но обо всем по порядку.

Нетрадиционное рисование

Для того чтобы вызвать интерес к рисованию у детей, необходимо превратить этот процесс в игру или волшебную сказку. Первое время ребенок с удовольствием потом - карандашами и кисточками. Проходит время, и интерес к рисованию теряется.

Чтобы поддерживать в детях желание творить, можно предложить им В таких случаях рисовать позволено, чем хочется и как хочется.

Но взрослые всегда направляют ребенка в какое-то русло, поэтому могут ему предлагать те или иные виды рисования. Например, кляксография, основой которой является лист бумаги, сложенный пополам и несколько капель краски. Или рисование свечкой, когда сначала на бумагу наносится невидимый узор, а потом ребенок покрывает лист краской. Контуры узора при этом остаются бесцветными. Или рисование ватными палочками.

Пуантилизм

Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма.

Пуантилизм - это уникальное течение в живописи, которое в переводе с французского языка означает «писать по точкам». Картины такого плана писали многие художники. Например, шедеврами признаны картины Жоржа Сёра. Он считается основателем этой техники.

Рисование ватными палочками - весьма необычная техника, интересная не только младшим школьникам, но и малышам, которые только-только знакомятся с различными инструментами для живописи.

Пуантилизм для ребенка

Детьми обычно с радостью приветствуется техника рисования ватными палочками, так как можно одну и ту же картинку создать совершенно разными способами.

1. При работе можно взять за основу шаблон и заполнить все детали рисунка точками определенного цвета.
2. Можно не заполнять весь рисунок, а сделать разноцветными точками только контур деталей.
3. Точками увлекательно дополнять уже готовые рисунки и шаблоны. Этот вариант особенно удобен для совсем юных художников: когда мама предлагает нарисовать глазки какому-нибудь животному или людям, а также интересно ватными палочками создавать снег или дождь.
4. Детям школьного возраста можно предложить создание более сложных работ, например, воспроизвести мозаичную картинку.

Рисование ватными палочками для начинающих

Детям в возрасте от 1 года до 3 лет рисовать палочками гораздо проще, чем кисточкой. Для того чтобы заинтересовать малыша, нужно сначала показать ему, как можно провести красивую линию или поставить точку, потом еще одну, а потом другого цвета.

Для проведения первого занятия потребуется следующий инвентарь:

• краски для рисования, например, пальчиковые или обычная гуашь, если нет страха, что ребенок потянет краску в рот;
• бумага;
• шаблоны с черно-белыми рисунками или тематические картинки, на которых требуется что-то дорисовать;
• большое количество ватных палочек;
• палитра.

Пластмассовая палитра пригодится для того, чтобы не давать ребенку в распоряжение целую баночку с краской. Очень часто у детей возникает желание использовать такое обилие материала не по назначению. На палитре же удобно развести водой краски нескольких цветов и рядом с каждой положить свою палочку. После того как все готово, можно начинать рисование ватными палочками картинки на какую-нибудь интересную тему.

Лучше заранее продумать тематику предстоящего занятия, подобрать подходящие стишки или загадки. Не стоит пренебрегать в серединке рисования, потому что малыши от 1 до 3 часто отвлекаются. И им необходима постоянная смена деятельности.

Пуантилизм для дошкольников

В работе с дошкольниками стоит уделить внимание и рассказу о самой технике пуантилизм. Необходимо дать минимальную информацию о том, что рисунок создают при помощи отдельных мазков или точек разных цветов.

Желательно подготовить несколько картин, созданных в технике пуантилизм, показать их ребенку, чтобы вызвать более глубокий интерес.

Важно, что при создании картинки краски нельзя смешивать между собой. При этом расстояние от одной точки до другой может быть большим, а можно, наоборот, располагать точки близко друг к другу.

При желании в дальнейшем необязательно использовать краски для рисования картин в технике пуантилизм, можно ватные палочки заменить маркерами, ручками или фломастерами.

Возрастные нюансы

В каждой технике рисования существуют различные секреты и нюансы. Пуантилизм - не исключение. Есть некоторые моменты, на которые стоит ориентироваться, чтобы получить максимально удовлетворительный результат.

1. Для малышей на первых занятиях лучше предлагать только один цвет краски. Картинки надо подбирать максимально простые: солнышко, яблочко или снег, дождик.
2. Детям постарше даются задания сложнее. Увеличивается количество цветов. Это позволит юным художникам проявить воображение.
3. А старшие ученики могут попробовать себя в роли художников, создавая целые картины в технике пуантилизма.

Пример одного из занятий - «Веточка рябины»

Рисование рябины ватными палочками - это занятие, которое можно проводить как в группах детского сада, так и с детьми дома. Оно направлено на то, чтобы познакомить детей с новым приемом рисования, а также вызвать у них интерес к природе.

На занятии ребенок научится изображать гроздь рябины в технике пуантилизм.

Для занятия понадобится следующее оснащение:

• гроздь рябины (картинка или настоящая);
• краска красного цвета (гуашь или ;
• шаблоны с изображением веточки;
• силуэты снегирей.

Ход занятия.

Рисование ватными палочками

Материалы и оборудование

· Лист бумаги А4

· Простой карандаш

· Гуашь

· Емкость с водой

· Кисти белка №4 и №1

· Ватные палочки

· Палитра

Последовательность выполнения работы:

Начинаем рисовать с корзинки. Карандашом делаем набросок: еле видимыми линиями рисуем овал – верх корзинки, затем рисуем ее нижнюю часть и донышко. Детям трудно сразу определить нужный размер предмета, поэтому необходимо следить за тем, чтобы они рисовали без нажима, тонкими линиями, чтобы рисунок было легко исправить. Когда корзинка готова – рисуем в ней стебельки цветов.

Затем берем охру и накладываем мазки между коричневой краской, чтобы создать эффект плетеной корзинки.

Зеленой краской при помощи тонкой кисти обводим стебли цветов и рисуем листья.

Далее работаем ватной палочкой. Обмакиваем ее кончик в желтую краску и ставим точки между стебельками там, где мы хотим нарисовать цветки. Это серединки цветочков. Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом.

Теперь нарисуем незабудки. Берем другую ватную палочку и обмакиваем ее в синюю краску. Вокруг желтой точки-серединки ставим 5 отпечатков-лепестков и цветок готов! Все просто!

Теперь между синими цветками добавим еще желтых серединок и нарисуем голубые цветочки. Для получения голубого цвета мы на палитре смешаем синюю краску и белую. Букет получится объемным.

Добавим рамочку и рисунок готов!.

Транскрипт

1 МАДОУ «Детский сад 94» г. Перми Краткосрочная образовательная практика для детей 4-5 лет «Рисование ватными палочками» Нестандартная техника рисования Воспитатель Замахаева О.М г.

2 Актуальность. Программа реализации краткосрочной образовательной практики «Рисование ватными палочками» Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. От рисования ребенок получает лишь пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Каждая из этих техник - это маленькая игра. Техника рисования ватными палочками. Для рисования нужно приготовить ватные палочки. В палитре развести водой нужный цвет краски. Чтобы палочки рисовали, нужно хорошо смочить их краской. Для разного цвета можно использовать одну палочку с разных концов. Техника примакивания ватными палочками. Ватной палочкой прикасаемся к листу бумаги и осторожно поднимаем палочку. На бумаге остается ровный кружочек. Ватной палочкой можно прикоснуться к листу бумаги лишь слегка (не полное примакивание), тогда кружочек будет маленького размера. Чтобы кружочки (цветные кляксы) были не яркими, нужно на черновике сделать дветри кляксы, а затем рисовать этой палочкой. Техника рисования штрихами. Ватной палочкой протянуть короткий штрих, а затем длинный. Ширина штриха будет зависеть от толщины палочки. Такими штрихами можно рисовать так же, как и кисточкой. Советы. 1.Ватные палочки можно изготовить и самим. Для рисования лучше изготовить палочки разной толщины, намотав кусочек ваты на спичку, зубочистку или палочку. Цель: научить ребенка самостоятельно рисовать ватными палочками. Задачи: Продолжать учить детей работать с гуашью. Закреплять умение узнавать и называть цвета. Способствовать возникновения интереса к экспериментированию. Развивать мелкую моторику рук. Формировать познавательный интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность. Оборудование: - гуашь, - ватные палочки, - альбомные листы. Участники: воспитатель и дети средней группы. Срок реализации: 4 занятия по 20 минут.

3 Предполагаемый результат: Дети научились рисовать ватными палочками. Могут научить рисовать других детей. Занятие 1. «Яблоки» Занятие 2. «Ромашки» Занятие 3 «Белый медвежонок» Занятие 4 «Веточка мимозы» Конспект 1 занятия рисования ватными палочками «Яблоки» Цель: Развивать интерес к нетрадиционным методам рисования. Задачи: Расширять представление детей о фруктах; Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование ватными палочками). Развивать изобразительное творчество, продолжать развивать умение радоваться красивым рисункам. Оборудование: Контуры фруктов на альбомных листах, чистые листы бумаги, гуашь, ватные палочки, емкости с водой на каждый стол, мокрые тканевые салфетки для рук. Ход: Загадка: Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко) Воспитатель: Я сегодня шла в детский сад и по дороге обратила внимание на фрукты, что в киоске. У меня был с собой фотоаппарат и я сфотографировала фрукты. Посмотрите, какая красота! (Показ фото или картинок). Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите. Дети: Яблоки. Воспитатель: Какого цвета яблоки? Дети: Зеленые. Красные, желто-красные. Воспитатель: Яблоки какой формы? Дети: Круглой. Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком фрукты круглой формы) Воспитатель: Я знаю, ребята, что вы хорошо умеете рисовать кисточками и любите это занятие. А сегодня мы будем рисовать фрукты ватными палочками. Показ воспитателя. Итоги. Конспект 2 Цель: учить детей рисовать ромашки нетрадиционным способом; развивать умение отгадывать загадки; воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о цветах. Материал: конверт с ромашкой и загадкой, образец воспитателя, ватные полочки, гуашь белого и жёлтого цвета в небольших тарелочках, стаканы с водой, влажные тряпочки, салфетки, листы бумаги. Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций с ромашками

4 Ход занятия: Занятие начинается с сюрпризного момента. Воспитатель замечает на подоконнике загадочный конверт и интересуется, что в нём. - Ребята, в конверте загадка, попробуем её отгадать: Стоят в поле сестрички, Жёлтый глазок, белые реснички. Дети отгадывают (ромашки). -А вот и отгадка (воспитатель достаёт из конверта цветок). Проводится краткая беседа о ромашке, какого цвета, формы. Воспитатель заслушивает ответы детей и обобщает. - Дети, чем можно нарисовать ромашку? Дети отвечают, что ромашку можно нарисовать кистью, карандашами, мелками и т. д. -Верно, но сегодня я вас научу рисовать ромашки ватными палочками. Воспитатель объясняет и показывает последовательность работы: вначале обмакиваем ватную палочку в гуашь и изображаем серединку цветка, затем обмакнём в белую краску и отпечатаем вокруг серединки по кругу лепестки. Ромашек можно нарисовать столько, сколько вмещает лист. Дети выполняют задание. В конце занятия организовывается выставка "Ромашковый ковёр". Конспект 3 Цель: Совершенствовать умение рисовать ватными палочками Задачи: - научить рисовать белого медвежонка с помощью ватных палочек - расширять знания об окружающем мире - закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет - развивать чувство композиции и цвета Материал для занятий: иллюстрации с изображением медвежонка Умки лист синего картона, размер А4 дополнительный лист, размер ½ А4 набор гуашевых красок стаканчик с водой ватные палочки салфетки Ход занятия В: Ребята, а как вы можете охарактеризовать север. Давайте я начну, а вы продолжите. Воет ветер, темная ночь Д: Снег, холодно В: Вспомните, пожалуйста, а есть на севере животные? Назовите их? Сегодня на занятии мы будем рисовать белого медвежонка В- Теперь осталось вспомнить, как мы будем рисовать Медвежонка? Какие части тела у него есть? Д- Туловище. В- Правильно, туловище самое большое с него и начнем рисовать. Показ воспитателя (рисует туловище). В- Туловище у Медвежонка похоже на большой овал. В-Какие части тела есть у Медвежонка ещё? Д- Голова, лапы. В- Голова, какая размером по сравнению с туловищем?

5 Д- Маленькая. В-А по форме, какая? Д- Круглая. В- А чем покрыто все тело Медвежонка? Д-Шерстью. В- А какого цвета у Медвежонка шерсть? Д- белая. В- Значит, какого цвета вы краску выберете? Наш рисунок в основном будет исполнен в белом цвете. Нарисуете и снежные горы. Гора из снега не простая она с уступом, поэтому его стоит выделить. Посмотрите, как это делаю я. Медвежонок наш готов. Давайте нарисуем ему глазки, носик и коготки на лапах. В: Обратите внимание каждый на свою работу и скажите, что у вас получилось, а что получилось не очень хорошо. Конспект 4 Рисование по теме: «Веточка мимозы» ватными палочками. Цель:.Закрепить умение детей рисовать способом тычка ватными палочками. Задачи: Рассмотреть с детьми картинку мимозы Способствовать развитию мелкой моторики рук. Оборудование и материалы: гуашь желтого и зеленого цвета, ватные палочки по количеству детей, стаканы с водой, салфетки, один стакан для ватных палочек, поднос. Содержание организованной деятельности детей Организационный момент. - Кто мне скажет, какое сейчас время года? (Зима.) - Правильно зима. А после зимы? (Весна.) - Скажите, пожалуйста, какие весенние праздники вы знаете? (8 Марта). - Чей это праздник? (Мам и бабушек). - А как правильно он называется? (Международный женский день.) - Кого поздравляют в этот день? (Всех женщин и девочек.) - Как поздравляют? (Читают стихи, поют песни, дарят подарки: цветы, открытки, и т.д.) А. Сбежнева Мартовское солнце, по ночам морозы. Привезли в наш город свежие мимозы. На зелёных ветках кисточки-листочки, На цыплят похожи жёлтые цветочки. - Веточка мимозы цветок весны, первый зацветает. Воспитатель просит детей повторить название. Предлагается внимательно рассмотреть картинку. Показ воспитателем приемов рисования. - Какого цвета цветки? (Жёлтого). - Сколько их? (Много). - Какой они формы? (Круглой). - На что похожи?

6 - А сейчас слушайте меня внимательно и смотрите на меня. Рисовать сегодня будем тычками. У вас на столах лежат листы бумаги голубого цвета, с нарисованными веточками мимозы. У меня точно такой же лист. На листе нарисована ветка мимозы. Нам надо нарисовать цветы мимозы. Напоминаю, что тычок надо держать в правой руке, чуть-чуть выше середины. Окунаем его в желтую краску. Вот такими движениями, отрывисто ставим точки тычком. Ветка мимозы готова. Воспитатель отмечает, что цветки мимозы можно также изобразить, добавив чуть-чуть оранжевого цвета. - Ребята, посмотрите, у меня уже открытка готова. Воспитатель показывает заранее сделанную открытку. Пальчиковая гимнастика «Цветок» Наши жёлтые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки). Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом). Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке). Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо). Наши жёлтые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки). Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются). Они тихо засыпают, И головкою кивают. Рисование. - А сейчас предлагаю вам «одеть» голые веточки мимозы, лежащие у вас на столах. Во время рисования воспитатель помогает детям советом. Внимание детей стоит обратить на аккуратность выполнения задания. Напомнить, что при необходимости следует пользоваться салфетками.

7 МАДОУ «Детский сад 94» г. Перми Краткосрочная образовательная практика для детей старшей группы (5-6 лет) «Магнитная лего мозаика» Воспитатель Замахаева О.М г. Программа реализации краткосрочной образовательной практики.

8 Цель: научить ребенка самостоятельно составлять изображение из деталей магнитной мозаики. Задачи: Освоение действия моделирования. Закреплять знания о свойствах магнита. Развивать сенсорно-аналитическую деятельность умение вести целостнорасчленённый анализ объектов: выделение целого, его частей, затем деталей и их пространственного расположения, и опять объекта в целом. Развивать элементарные навыки пространственной ориентации. Способствовать формированию у детей логического и ассоциативного мышления, развитию мелкой моторики рук; стимулировать развитие важнейших психических процессов, тренировать навык выполнения кропотливой работы. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация с использованием художественного слова. 2. Показ и объяснение педагога. 3. Наблюдение за работой детей. 4. Анализ работ. Предполагаемый результат: Дети самостоятельно придумывают и создают изображение из деталей мозаики разных геометрических форм и разного цвета. Участники: воспитатель и дети старшей группы. Срок реализации: 4 занятия по 25 минут.

9 п/п Название Задачи занятия 1. Цветы Закреплять названия геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук. Учить работать по образцу. 2. Петушок Развитие зрительного и цветового восприятия формы, развитие мелкой моторики рук, развитие пространственного восприятия. Учить действовать по образцу. 3. Котенок Развивать усидчивость, мелкую моторику рук, закреплять знания о цвете и геометрических фигурах. 4. Наша улица Создание изображения по замыслу путем применения различных геометрических форм. Закрепление знаний цвета. Используемый материал Картинки с изображением цветов составленных из геометрических фигур, разнообразные магнитные геометрические фигуры. Картинки с изображением 2-х вариантов петушка составленных из геометрических фигур. Картинки с изображением котенка составленных из геометрических фигур. Придумывание схемы улицы самостоятельно.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга Непосредственно-

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому направлению развития детей.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад 20 «Незабудка» комбинированного вида г. Новотроицк Оренбургской области» конспект открытого занятия в старшей группе (нетрадиционная

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по рисованию «Новогодняя елочка» (для детей первой младшей группы) Подготовила: Санакоева Н.В., воспитатель Переславль-Залесский,

Планирование кружковой работы Средняя группа Месяц Тема Задачи Ход занятия Материал Октябрь «Волшебные полоски» 1. Познакомить со свойством полоски (полоска моет принимать различную форму). 2. Познакомить

Методическая информация Тема СД, форма СД Основная комплексная общеобразовательная программа (парциальная) Разработчик: Консультировал: Классификация СД в системе общеобразовательных мероприятий Тема:

Конспект занятия в подготовительной группе по пластилинографии «Букет в подарок маме». Цели и задачи: 1) Воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость своей работой. 2) Развивать умение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 86» План конспект образовательной деятельности посвященной празднику 8 марта «Весна в стране математики» Составила

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе. Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей и подготовительной группы по художественно-эстетическому развитию «Букет для мамы» в технике граттаж. Педагог: Бойко Ирина Вячеславовна.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе. Тема: «Весеннее дерево». г. Невинномысск МБДОУ 30 «Солнышко» Воспитатель: Морозова Е.В. Цель: Продолжать закреплять умение выполнять

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по аппликации «Мимоза» (для детей первой младшей группы) Подготовила: Скозобцева А.В., воспитатель Переславль-Залесский,

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципальнго образования «Островский

Тема: «Чудо-роспись Городец!». Группа: старшая группа. Прокурат Полина Олеговна, воспитатель МДОУ - детский сад 65 г. Твери Образовательная область: «Художественное творчество». Интеграция образовательных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Лицей 6» структурное подразделение детский сад «Дельта» Конспект открытой НОД по художественно-эстетическому развитию

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 657 Приморского района Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ УРОКА КОМНАТНЫЙ РАСТЕНИЯ Предмет/занятие: социально-бытовая ориентировка 4-11-1 класс Корнева

«Зимнее путешествие в весенний лес» Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами. Задачи: Образовательные: расширять знания детей о первых

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Родничок» г. Зуевка Кировской области Непосредственно образовательная деятельность по теме «Весна пришла»

1 Рисование на тему «Морозные узоры» в нетрадиционной технике Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное

Северо Восточное управление Министерства образования и науки Самарской области. Структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской

СП «Детский сад 31» ГБОУ СОШ 14 «Центр образования» г. о. Сызрань План-конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Дымковская карусель» Выполнила: воспитатель Мартынова Н.Н.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа 21 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение

Администрация Городского округа Подольска Комитет по образованию Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 15 «Медвежонок» Конспект образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 365» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 365» г.о. Самара) адрес: 443042, Самарская область, г.

Арт-студия 26. 8 марта. Цель:развитие представлений об окружающем мире, мелкой моторики. Оборудование: Счетные палочки, Цветные камушки, Для поделки: Вырезанные из плотной бумаги сердца (из формата А5);

Пояснительная записка Изобразительное искусство один из предметов программы обучения глубоко умственно отсталых детей, имеющий важное значение в плане развития и воспитания учащихся, коррекции их познавательной

Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад 6» г. Торжок Открытое занятие по художественному творчеству (рисование) на тему: «Осеннее дерево» средняя группа Паршина О.А. Октябрь 2013 г. Программные

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 23» общеразвивающего вида Конспект занятия по дополнительной образовательной услуге «Художественное творчество» по рисованию в

Конспект Открытого занятия по рисованию нетрадиционной формы (тычок жёсткой полусухой кистью, пальчиками) в средней группе на тему: «Овощи» Воспитатель I - категории Ляпина Наталья Владимировна октябрь

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Божья коровка» Цель. Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования на камне. Задачи: Учить тонировать объемную форму (камень) и наносить на него рисунок.

Конспект открытого занятия «Лабораторные опыты» (нетрадиционные техники рисования) Цели: Развивать творческие способности, возможности детей, создавая необходимые условия для их реализации. Развивать и

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 «Солнышко». Образовательный проект «В стране геометрических фигур» Автор проекта: воспитатель Архиян Джемма Рафиковна Белореченск-

Конспект НОД в старшей группе «Рябинка» Воспитатель: Новоженова Мария Александровна Художественное творчество («Рисование») Тема: «Рыбки для нашего аквариума» (нетрадиционная техника «тычок») Доминирующая

Структурное подразделение «Детский сад 20 «Ласточка» ГБОУ СОШ 4 г.о. Чапаевск Конспект непосредственно образовательной деятельности в I младшей группе: «В гости к радуге» Воспитатель: Гунина Елена Сергеевна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 5 СЕРПАНТИН КОНСПЕКТ образовательной деятельности аппликация с элементами рисования в младшей группе на тему: «Плывут, плывут утята» Подготовила

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 60» г. Рязани Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Мы солнышко будили» во второй младшей группе Г. А. Моткова МБДОУ

Методический кабинет Управления образования Администрации города Новочеркасска Тематическая неделя «Организация деятельности ДОУ по обеспечению психолого-педагогической поддержки семьи и повышению компетентности

Проект по использованию в изодеятельности разных материалов «Золотая рыбка». Автор проекта Киселева О.Н., воспитатель МКДОУ 63 «Сказка» Продолжительность проекта краткосрочный (ноябрь 2014 г.) Тип проекта

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Рязани «Детский сад N2 131». Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в области «художественное творчество»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по рисованию «Одуванчики для Маши» (рисование брызгами)» (для детей первой младшей группы) Подготовила: Громова

Перспективное планирование кружковой работы по рисованию с использованием нетрадиционных способов в средней группе МДОУ детский сад 18 «Весёлый карандаш» Воспитатель: Потапова Елена Владимировна 2014-2015

МБДОУ 21 «СВЕТЛЯЧОК» Конспект занятия по изобразительной деятельности младшая группа Тема: «Дерево весной» Выполнила: Тахтарова З.Ю 2017г. Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе

Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественноэстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга Конспект совместной художественно-творческой

Конспект НОД «Цветы для мамы, бабушки, сестрёнки» с детьми средней группы, разработан в соответствии с тематическим планированием «8 марта». Тиц Наталья Владимировна, Воспитатель МБДОУ детского сада 397

Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: «Бабочка» Подготовила воспитатель: Еличева Г.В. Задачи: Образовательные: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования. Учить создавать

Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Родионово-Несветайского района «Дом детского творчества» Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Ветка

Открытый просмотр изобразительной деятельности по теме «Орнамент» способом штампования (старшая группа). Взаимосвязь в работе воспитателей и дефектолога в процессе продуктивной деятельности. Воспитатели:

Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Цветик семицветик» Развивающие цели: Прививать интерес детей к художественной литературе, музыке.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 24 «СОЛНЫШКО» Конспект занятия: Тема: «Юные помощники - бабушки Федоры» г. Ставрополь Воспитатель: Степанова

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 169» Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» Тема: «Осенняя картина» для детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2» Конспект Интегрированного занятия Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Белочка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Программное

Конспект специально организованной деятельности Тема: «Путешествие в страну вежливых слов» 2 младшая группа. Образовательные области: Социально-коммуникативное и художественно- эстетическое развитие. Воспитатель:

Формирование изобразительных знаний, умений и навыков дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО ГБОУ СОШ ДО 2 Актуальным направлением модернизации системы образования является художественно-эстетическое

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 32 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «МАКАРОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 1 «СОЛНЫШКО» г. МАКАРОВА»

Мастер-класс по рисованию «Букет незабудок для мамы. Рисование ватными палочками»

Рисунок можно выполнить с детьми 6 - 9 лет.

Так же мастер-класс будет полезен учителям ИЗО и начальных классов, педагогам дополнительного образования, творческим родителям.

Назначение мастер-класса: рисунок оформленный в рамку можно использовать для подарка или оформления интерьера, занятие можно включить в курс для начинающих рисовать гуашью,

Цель: научиться рисовать мелкие цветы при помощи ватной палочки

Задачи :

Научить рисовать гуашью с помощью ватной палочки

Учить смешивать краски и получать различные оттенки цвета

Развивать чувство прекрасного

Незабудки

Незабудок глазки голубые

Из травы доверчиво глядят:

Добрые, наивные, живые -

Как у самых маленьких ребят.

У ручья, в низинке и в прохладе,

Посредине солнечного дня,

Словно просят, прямо в душу глядя:

«Не срывай, но не забудь меня!»

Е. Краснова

Материалы и оборудование

· Лист бумаги А4

· Простой карандаш

· Емкость с водой

· Кисти белка №4 и №1

· Ватные палочки

· Палитра

Последовательность выполнения работы:

Начинаем рисовать с корзинки. Карандашом делаем набросок: еле видимыми линиями рисуем овал - верх корзинки, затем рисуем ее нижнюю часть и донышко. Детям трудно сразу определить нужный размер предмета, поэтому необходимо следить за тем, чтобы они рисовали без нажима, тонкими линиями, чтобы рисунок было легко исправить. Когда корзинка готова - рисуем в ней стебельки цветов.

Затем берем охру и накладываем мазки между коричневой краской, чтобы создать эффект плетеной корзинки.

Зеленой краской при помощи тонкой кисти обводим стебли цветов и рисуем листья.

Далее работаем ватной палочкой. Обмакиваем ее кончик в желтую краску и ставим точки между стебельками там, где мы хотим нарисовать цветки. Это серединки цветочков. Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом.

Теперь нарисуем незабудки. Берем другую ватную палочку и обмакиваем ее в синюю краску. Вокруг желтой точки-серединки ставим 5 отпечатков-лепестков и цветок готов! Все просто!

Теперь между синими цветками добавим еще желтых серединок и нарисуем голубые цветочки. Для получения голубого цвета мы на палитре смешаем синюю краску и белую. Букет получится объемным.

Добавим рамочку и рисунок для мамы готов!.

Вот такие работы получились у моих учеников

С помощью ватной палочки можно выполнить и другие интересные рисунки.